Alle weiteren Comenius-3-Netzwerke seit 2001 auf einen Blick nach Thematik geordnet:
Qualität in der schulischen Bildung
- The Treasure Within, koordiniert von Rudi Schollaert, Vlaams Secretariaat voor Katholiek Onderwijs, Dienst Nascholing en Internationalisering, BE
- I-PROBE NET, koordiniert von Guy Tilkin, Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Landcommanderij "Alden Biesen", BE
- NEMED (Network of Multigrade Education), koordiniert von Dr. Costas Tsolakidis, University of Aegean, Rhodos, GR
- SYNEVA.NET (Quality assurance through Synergy of Internal and External Evaluation of Schools Qualitätssicherung durch Synergie zwischen interner und externer Evaluation von Schulen), koordiniert von , Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, Bozen, IT.
Die Nutzung neuer Medien im Bildungsbereich
- ECOLE - NETWORK (European Collaborative Learning Network) koordiniert von , Universität Amsterdam, SCO Kohnstamm Instituut, NL
- COMP@CT (Comenius Multimedia Projects & Communication Technologies) koordiniert von Pentti Pirhonen, Universität Jyväskylä, FI
- EcoMedia - Europe (In relation to various communication technologies and media) koordiniert von Herbert Eile, Schulgemeindeverband Wolfsberg, Wolfsberg, AT
- EDM Reporter (Electronic digital media reporter) koordiniert von , Internationales Institut für Kinder- und Jugendliteratur und Leseforschung, Wien, AT
Schulen und die Welt der Arbeit
- SAB - MTW (School and Business - Making Transition Work) koordiniert von Peter Hartel, Steirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft, AT
- CareerGUIDE for Schools (Network for Career Guidance in Schools) koordiniert von Garyfalia Katsori, Ellinogermaniki Agogi, Athen, GR
Umwelterziehung
- SEED (School Development through Environmental Education), koordiniert von Johannes Tschapka, Österreichisches Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Wien, AT
- TEPEE (Towards a European Portfolio for Environmental Education), koordiniert von Francesco Paolo Salcuni, Legambiente Onlus, Rom, IT
Europas kulturelles Erbe
- NEOTHEMI koordiniert von Claudia Saccone, Universita degli studi del Molise, IT
- RCC - Roots and Wingskoordiniert von Karsten Damgaard, Amtscentret for Undervisning (Educational Resource Centre), DK
Interkulturelles Lernen und Lehren
- BARFIE (Books And Reading for Intercultural Education), koordiniert von Lilia Ratcheva - Stratieva, Kinderliteraturhaus, AT
- ACODDEN, (A Classroom Of Difference - Diversity Education Network), koordiniert von Carine Douenias, Centre Européen Juif d'Information (CEJI), BE
Gegen Gewalt, Rassismus und Fremdenhass in Schulen
- TOLERANTSCHOOLS, koordiniert von Christine Lange, DGB Bildungswerk Berlin Brandenburg e.V., DE
- MIR (Migration and Intercultural Relations), koordiniert von Dan Dyrli Daatland, Stavanger University College, NO
- LearningMigration (Learning about migration and intercultural relations in school and teacher training), koordiniert von D.D. Daatland, Høgskolen I Stavanger, NO
Regionale Identität und europäisches Bewusstsein
- RIAC, (Regional Identity and Active Citizenship), koordiniert von Christine Lechner, Pädagogische Akademie des Bundes in Tirol, Innsbruck, AT
- COMCULT (Common Culture), koordiniert von Edmund Ohlendorf, Max-Weber-Kolleg Freiburg, DE
- EWHUM(European World of Humanism), koordiniert von Pasquale Guaragnella, Università di Bari, IT
Kunsterziehung
- The BIG PICTURE Network (Key issues facing the Visual and Performing Arts in non-advanced post-16 education across Europe). Koordiniert von Alan Clarke, Southport College, UK
- CEG, Cinema Europeo E Giovani (Europäisches Kino und Jugendliche). Koordiniert von Patrizia Favati, Artistic Institute of Higher Education "A. Passaglia", Lucca, IT
Naturwissenschaft und Technologie
- Hands-On Science (H-Sci), koordiniert von Manuel Filipe Pereira da Cunha Martins Costa, Universidade do Minho, Braga, PT
Bildung und Integration von Gruppen mit besonderen Bedürfnissen
- INCLUES (Clues to Inclusive and Cognitive Learning Enhancement in Schools), koordiniert von Jo Lebeer, Universität Antwerpen, BE
Die neue Rolle der Lehrenden
- THE LEARNING TEACHER, koordiniert von Magnus Persson, Barnoch ungdomsförvaltningen, Karlstads kommun, SE
Bildung des Konsumenten
- E-CONS (Netzwerk für Konsumentenbildung), koordiniert von Nieves Àlvarez Martin, Escuela Europea de Consumidores del Gobierno de Cantabria.
Chancengleichheit für Mädchen und Jungen in der schulischen Bildung
- GET-IN (GEnder, EThnicity, INtegration through international school projects - Geschlecht, Ethnie und Integration in internationalen Schulprojekten), koordiniert von Jan van den Nieuwenhuizen, Hervion College, s' Hertogenbosch, NL
Grundlegende Fähigkeiten
- ISTRA (Improving STudents Reading Abilities particularly by using school/ public libraries and ICT - Die Verbesserung der Lesefähigkeit von Schülern durch Nutzung von Bibliotheken und Neuen Medien), koordiniert von Jesús Lios-Ravelo Glez, Sociedad Canaria Elio Antonio de Nebrija, ES
Sprachen lehren und lernen
- LAB (Languages and Borders - Sprachen und Grenzen), koordiniert von Ruud Halink, Talenacademie, Maastricht, NL.
Der europäische Bürger
- NEAC (Network of European Alimentary Culture - Netzwerk der europäischen Esskultur), koordiniert von Eugenia Tesoro, Comune di Procida - Assessorato alle Cultura, IT
- ELOS (Europe as Learning Environment in Schools), koordiniert von Kirsten Stamm, Euroschool, Alkmaar, NL
- COPASCH (Zusammenarbeit Eltern und Schule - Cooperation parents and schools), koordiniert von Jörg Jurkeit, DGB Bildungswerk Berlin-Brandenburg "Wilhelm Leuschner", Berlin, DE
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